Özet:
Bu araştırmanın amacı, 7. sınıf Fen Bilimleri dersinde STEM entegrasyonu ile
Kuvvet ve Enerji Ünitesinin geliştirilmesi ve öğrencilerin eleştirel düşünme
becerileri ile girişimcilik yeterliliklerine etkisinin incelenmesidir. Geliştirilen
ünitede yer alan kazanımlar, STEM disiplinlerinden seçilmiştir. Böylece,
öğrencilerin Kuvvet ve Enerji Ünitesini öğrenirken senaryolarda yer alan
problemleri çok boyutlu olarak değerlendirebilmelerine olanak sağlanmıştır. Çok
boyutlu değerlendirme sayesinde öğrencilerin hem eleştirel düşünme becerilerinin
geliştirilmesi hem de ürün tasarlayarak girişimcilik yeterliliklerinin artırılması
hedeflenmiştir. Bu bağlamda ünitenin, 21. yüzyıl becerilerinden eleştirel düşünme
ve girişimcilik yeterliliklerine olan etkisi incelenmiştir. Araştırma, ön test-son test
kontrol gruplu yarı deneysel desen şeklinde tasarlanmıştır. Araştırmada, başka bir
uygulayıcı tarafından beş hafta boyunca 25 kız deney grubu öğrencisiyle
geliştirilmiş olan üniteden dersler yürütülmüştür. Aynı süre zarfında uygulayıcı, 25
kız kontrol grubu öğrencisiyle de programdaki öğretim sürecini devam ettirmiştir.
Araştırma sürecinde nicel verilerin elde edildiği Eleştirel Düşünme Ölçekleri
Takımı (EDÖT) ve Girişimcilik Yeterlilikleri Ölçeği (GYÖ) kullanılmıştır. Kontrol
grubu ve deney grubundan elde edilen veriler bağımsız t-testine tabi tutulmuştur.
Grupların kendi içlerinden elde edilen veriler ise bağımlı t-testine tabi tutulmuştur.
Uygulama sonrasında deney grubu öğrencileriyle, eleştirel düşünme becerileri ve
girişimcilik yeterlilikleri ile ilgili görüşmeler yapılmıştır. Görüşmelerden elde
edilen nitel veriler betimsel analize tabi tutularak incelenmiştir. Ardından nicel
verilerden elde edilen sonuçlarla nitel verilerden elde edilen sonuçlar
karşılaştırılmış ve sonuçların birbiriyle uyumlu olduğu tespit edilmiştir. Bu
sonuçlara göre, STEM eğitimi alan kız öğrencilerin eleştirel düşünme becerilerinin
ve girişimcilik yeterliliklerin anlamlı bir gelişim gösterdiği belirlenmiştir. Mevcut
araştırmadan elde edilen bulgulara göre, diğer araştırma sonuçları tartışılarak
önerilerde bulunulmuştur.
